Методическая разработка

«Телевизор – желаний»

Сенсорное воспитание является основой для интеллектуального развития: развивает наблюдательность, позитивно влияет на художественно-эстетические чувства, является основой для развития воображения, развивает внимание. Дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, обеспечивает освоение навыков учебной деятельности, влияет на расширение словарного запаса ребенка, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной памяти. Ребенок практически все в этом мире познает через игру и поэтому огромную роль в развитие сенсорных способностей детей раннего возраста отводится игре.

Режиссёрская игра «Телевизор - желаний» обогатила предметно- пространственную развивающую среду. Он помогает легче усвоить материал, формирует сенсорные навыки для активного речевого развития. Опираясь на наглядные образы, усвоение речевых умений делает более доступным, конкретным и осознанным.

С помощью данной методической разработки дети чувствуют себя увереннее, выбирают свою любимую телепередачу или тему понравившемуся ребенку. С помощью макета телевизора, представляют результаты наблюдений за погодой и временами года, проводят дидактические игры, загадывают загадки, показывать сказки, обыгрывать потешки, сочинять истории, выкладывать разные фигуры из частей (геометрических фигур), собирать разрезанные картинки, исследовать, экспериментировать.

Цели и задачи игры

В настоящее время, одним из основных средств сенсорного развития у детей являются дидактические игры и упражнения, которые в дошкольной педагогике с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. Специально организованные дидактические игры - хорошее дополнение к развитию детей в разных видах деятельности.

Цель. Сенсомоторное развитие детей, создание благоприятного психологического климата.

Задачи.

Развивать творческие способности, восприятие, внимание, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук.

Формировать связную речь, коммуникативные способности.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.

Варианты игр:

1. «Одень куклу на прогулку».

2. «В гостях у сказки».

3. «Мультики и их герои».

4. «Времена года».

5. «Экологическая сказка».

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Игры на телевизоре - фантазий обеспечивают детям положительные эмоции, развивают мышление, речь и память ребёнка, создают хорошее настроение, обогащают впечатлениями, способствуют развитию художественного вкуса, закрепляют знания, полученные детьми, развивают самостоятельность, активизируют речевое развитие при проигрывании сказок и общении, стимулируют развитие любознательности. Имея в методической копилке данную режиссёрскую игру с большим количеством разнообразных игр, игровых ситуаций, можно быть уверенным в эффективности и результативности образовательной деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Преимущества.

Можно применять в различных режимных моментах и в разных видах взаимодействия взрослых с детьми: как часть занятия, в самостоятельной деятельности, в индивидуальной коррекционной работе. В изготовлении телевизор очень прост, может дополняться и обогащаться материалами и содержанием в зависимости от возраста и особенностей детей, а возможности, которые он предоставляет для игр и обучения безграничны и зависят лишь от профессионализма, творческих способностей и фантазии воспитателей, родителей и воспитанников.